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martes, 19 de septiembre de 2017

¡Azúcar! Cambios de intensidad y velocidad

La dinámica musical se refiere a la intensidad de la música, mientras que el tempo se refiere a su velocidad.
Lo más fácil es asociar los diferentes cambios de intensidad al botón del sonido de la televisión (por ejemplo) y para los cambios de velocidad el acelerador del coche.
Hemos visto a lo largo de los cursos los diferentes términos (en su mayoría expresados en italiano, sus abreviaturas u otros signos) que se recopilan en la página 57.
Con el primer vídeo podemos apreciar los diferentes cambios de intensidad, muy presentes en la obra del genial Beethoven.

El tempo, movimiento o velocidad podemos apreciarlo a través del metrónomo online que podemos manipular y experimentar con él https://www.metronomeonline.com/



lunes, 18 de septiembre de 2017

La banda sonora de tu vida: tonalidad o escalas musicales

Como indica vuestro libro en la página 51, existen varios tipos de escala.
Normalmente la escala o modo mayor se asocia a sentimientos alegres, y es muy habitual encontrarla en canciones infantiles.
La escala o modo menor se asocia, sin embargo, a sentimientos más tristes o melancólicos, y se encuentra también en canciones populares.
¿Recuerdas que muchas veces decimos que la música y las matemáticas están relacionadas? Es porque si estudiamos las distancias tonales o distancias entre las notas, vemos que no son las mismas para las escalas mayores que para las menores.
Pero...¿ hay una explicación más sencilla para distinguirlas?. El siguiente vídeo, aunque el audio no es muy bueno, lo explica fenomenal:
Si tenéis algún instrumento melódico a mano os recomendamos ejecutar esta explicación con las diferentes escalas.
Los musicos profesionales deben dominar todas las escalas (con sus alteraciones) para poder improvisar acompañando la melodía.
 La armonización de una canción ( es decir, vestir la canción, adornarla con varios sonidos a la vez), requiere tener conocimientos complejos.

domingo, 17 de septiembre de 2017

La leyenda del tiempo: los signos de repetición

Los signos de repetición, como su propio nombre inicia, sirven para repetir.
Con los signos de repetición conseguimos acortar las partituras. A veces estos signos son también abreviaturas (ej. D.C.).

Existen numerosos signos de repetición, puedes leerlos en la página 44 de tu libro y además repasarlos a través de los siguientes vídeos:





Be happy! La escala pentatonica

Como su propio nombre indica, la escala pentatonica significa escala de 5 sonidos (pentatonica= cinco).

En la página 38 repasaremos las escalas que ya conocemos (cromática, diatonica y pentatonica).
Pero nos encanta el siguiente vídeo que explica muy bien las características especiales de la escala pentatonica, ya que al eliminar las disonancias (es decir, las distancias de semitonos, que son los que crean esa combinacion de sonidos que nos es más desagradable al oyente) es posible componer y acompañar infinidad de melodías.


La escala pentatonica se usa en muchas canciones populares, compruébalo:





Que coisa mais linda! Alteraciones musicales

Las alteraciones musicales, como su propio nombre indica, alteran o cambian el sonido de la nota.
Ese cambio pueda ser para hacerla un poquito (un semitono) más aguda (usando el sostenido), o para hacerla un poquito más grave (un bemol).

Al colocar estas alteraciones, también modificamos las distancias entre las notas.
Además de lo expuesto en tu libro, página 32, podemos repasarlo en el siguiente vídeo:


sábado, 16 de septiembre de 2017

Y de repente...¡ pop! Los signos de prolongación

Los signos de prolongación son signos musicales que, como su propio nombre indica, sirven para prolongar o alargar el sonido.

Hay algunos que alargan el sonido lo que se quiera, como el calderón, que ya lo hemos visto con anterioridad.
Otros, como el puntillo y la ligadura, tienen unas reglas fijas. El puntillo alarga la mitad del valor de la figura que acompaña, mientras que la ligadura suma o une las duraciones de las figuras ligadas.
En el siguiente vídeo, hay una presentación sin audio que puede servir para que los alumnos, por equipos, hagan la exposición.