Música maestro: corchea con puntillo y semicorchea

Continuando en la página 9 de tu cuadernillo de quinto, aparece también la corchea con puntillo con semicorchea. Recuerda que siempre partimos del grupo de figuras de duración igual (las 2 corcheas hermanas) que, con el puntillo, la primera le "roba" un poquito de tiempo a la segunda, de tal manera que van saltando.
Podemos practicarlas con este vídeo:

Completa el ritmo (cuidado, no los compliques mucho que luego los tienes que ejecutar).
Y proponemos realizarlo primero oralmente (ta, titi, cocodrilo, saalta), después oralmente y con palmas y finalmente con desplazamientos, o de pie detrás de la silla.
Si asociamos cada grupo rítmico a un desplazamiento podríamos hacerlo así:
- Negra: salto con los 2 pies juntos.
- 2 corcheas: 2 pasos.
- Corchea con puntillo: salto, galope.
- 4 semicorcheas: 4 pasos muy seguidos "matando hormigas".

Música maestro: las semicorcheas

Estamos en la página 9 del cuadernillo de quinto de Primaria.
Recuerda que las figuras musicales las hemos ido aprendiendo a lo largo de los diferentes cursos.
Representan diferente duraciones del sonido y hemos ido de las de mayor duración (blanca, redonda) a las de menos.

Es el turno de las semicorcheas, que son 4 hermanas muy corredoras, que pueden presentarse tanto juntas como separadas, y a veces se divierten convirtiéndose en silencios de semicorchea o corcheas.
Practiquémoslas de 4 en 4, en el siguiente vídeo. Sáltate la presentación de los primeros 27 segundos.
Te propongo realizar el acompañamiento de esta conocida canción de Adele con palmas, marcando el pulso del bombo como si fueran corcheas y subdivididas en las estrofas (es decir,  4 semicorcheas en el estribillo). Cuidado con las partes de los silencios, ánimo.